1.教学全程信息化。
依托学校的硬件平台与人才优势，大力建设网络条件下的大学英语课程，开发了大量的教学课件和一定数量的电子化教材与辅助学习资料，基本实现了学生、教师、课堂、课程、教材、考核、管理等教学过程的信息化。实际上，网络已成为我校大学英语教学的第三课堂，确保了现代外语教育手段与方法的最大利用，确保了校内外优质大学英语教学资源的充分共享，确保了因材施教原则的贯彻落实，也确保了教学质量的稳步提高。
2.培养模式多样化。大学英语教学实行四年一贯制，分为基础和提高阶段，以培养高素质的具有国际视野和竞争力